（通讯员：詹存博 高杨）近日，为贯彻《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》精神，加快形成 特色本科教育教学质量标准体系，经 教学指导委员会审议通过，学校发布了《 本科专业教学质量标准（2024版）》。

质量提升，标准先行。人才培养是高校的核心职能，专业是人才培养的基本单元，专业建设质量对人才培养质量提升起到引领、支撑作用。新一轮审核评估推动高校建立健全中国特色、世界水平的本科教育教学质量保障体系，强调“质量提升，标准先行”。2023年12月，学校启动了《 本科专业教学质量标准（2024版）》修订工作，明确要求各专业聚焦世界一流大学建设目标，依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，结合学校定位和专业特点，贯彻“崇尚一流，追求卓越”的质量文化，建设更高水平的本科专业教学质量标准。“标准”明确了各专业人才培养定位与目标、人才培养规格、师资队伍、教学条件、质量保障体系、特色发展等各方面要求，优化了专业知识体系与核心课程体系，成为指导专业建设、评价专业教学质量的基本依据。

对标一流，崇尚卓越。学校将“踔厉奋发推进拔尖创新人才培养质量跃升，步伐坚定走好教育强国人才自主培养之路”作为本科教育教学改革主攻方向，聚焦建设世界一流大学、培养国家脊梁和领袖人才的办学定位，推进一流教育教学质量标准建设。聘请督导专家、教指委成员以及专业领域专家组成70人专家组，以学部为单位，连续召开线上和线下两轮会议。专家严格把关，通过线上审阅-线下指导-集中反馈等环节，按专业逐一提出修改建议。各学院深刻认识“专业教学质量标准”建设对学校“双一流”建设与人才培养质量提升的重要作用，高度重视本次修订工作，结合专家意见，进一步修改完善，精益求精，确保“标准”的建设质量。经过广泛的研讨、论证，此次修订实现了全校所有本科专业对标一流、应修尽修。

质量保障，持续改进。学校始终坚持以立德树人成效作为检验一切工作的出发点和落脚点，持续完善教师、管理人员、职工和校友等全参与，质量标准全覆盖，教学环节全贯通，育人保障全方位，评估监测全流程，反馈改进全闭环的质量保障体系，促进学生全面健康成长成才。本次本科专业教学质量标准修订紧紧抓住专业建设和人才培养两个关键点，坚持为党育人、为国育才，坚持服务国家战略需求，优化学科专业和人才培养布局，打造高水平师资队伍，深化科教融合，推进专业强化质量保障主体意识、健全质量保障机制。

据悉，本科专业教学质量标准修订是学校审核评估自评自建和本科教育教学持续改进的重要举措，《 本科专业教学质量标准（2024版）》将在今后专业评估、专业调整及人才培养方案修订等方面发挥重要作用。