（通讯员：邱超）数智高校建设是中国高校发展的重要突破口，更是引领未来教育发展的指向标， 为主动对接国家战略和AI时代发展需要，着眼高等教育的数智转型，积极开展“人工智能＋高等教育”实践与创新，通过发布《 数智教育白皮书（人才培养篇）》《 数智教育支撑体系建设指南》、开展数智教学改革项目立项、组织“数智＋教学”相关研讨交流培训等形式，鼓励教师积极开展数智教育，全面引导数智教育在 的落地落实，为中国数智教育改革提供武大方案、贡献武大经验。

电气与自动化学院唐飞副教授，率先在《电气工程基础》课程中尝试使用知识图谱、AI助教等技术开展数字化教学，积极开展以学生为中心的数字赋能教学改革与创新，持续建设和打磨一流本科课程建设，完成了深度融合AI的混合式教学设计。

唐飞积极探索“以智助学”，利用AI智能技术来帮助学生学习，利用AI智能学伴并实施智能辅导帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的科学素养，更好地开展以学生为中心的智能化教育。唐飞积极尝试“以智助教”，利用AI智能技术来辅助教师的教学工作，利用AI智能助教来帮助教师备课和授课，提高教学效率，从而将更多的时间和精力投入到创造性的教学活动和育人活动中，更好地培养学生的综合素质和能力。

唐飞开设的《电气工程基础》课程在 珞珈在线网络教学平台上运行，教学内容细分为9个模块、5个层级，含有400多个知识点，以知识图谱建立知识点间的关联，同时关联课程学习资源近500个、试题1400多个以及大量的学术资源。通过对知识结构的细化，精准反馈学生的知识掌握情况，提供教师学情诊断、教学质量评估与改进，通过数据分析为教育教学策略制定提供科学依据。

唐飞在课程资源建设中，依托大数据智能推送技术动态关联海量知识点和扩展资源，如期刊、图书、视频、链接等，体现专业性和学术性，有效支持学生自主学习，扩展学科视野，形成清晰的课程知识点脉络及资源归纳，实现了教学内容的可视化、教学资源的数智化、教学过程的个性化以及教学管理的精细化。与此同时，通过数字人的加持，更加高效地产出教学数字资源、丰富知识图谱。更以学生为中心的个性化学习路径规划，将学习任务拆解成颗粒任务点，实现AI精准教学，因材施教。

唐飞在课程运行中，使用了AI助教全天候不间断地陪伴学生学习，同时AI助教提供了课内的领域知识，提供了知识问答、知识总结、智能出题、图书和期刊推荐。

唐飞深耕一线教学多年，关注每一位学生的成长。他的混合式教学课堂，妙语联机，深入浅出，座无虚席；他的教学设计，精益求精，别出心裁，反复打磨；他的教学创新，AI加持，图谱辅助，润物无声；他的教学反馈，学生满意，选课秒空，一位难求。他在创新地教，把握热点，科研反哺教学，学生们在主动地学，无痛地卷，收获颇丰，心得满满。他还将课程思政深入融入课堂教学，学生们在认真学习专业课的同时，认识到建设以“双碳”为目标的新型电力系统的重要性和紧迫性，积极树立“点亮万家灯火”的责任感和使命感。

将持续推进“数智＋课程”建设，将一流课程建设与数智教学创新相结合，不断提升课程的高阶性、创新性和挑战度，惠及更多师生。