| 序号 |
开课单位 |
课程名称 |
授课时间 |
授课内容 |
授课方式 |
| 1 |
前沿交叉学科研究院 |
人格心理学：个体差异对亲密关系与人类行为的影响探究 |
6月23日11-12节 |
人格心理学导论 |
线上授课，学生到教室现场上课 |
| 6月24日11-12节 |
特质理论与大五模型 |
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| 6月25日11-12节 |
经典条件反射与操作性条件反射 |
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| 6月26日11-12节 |
弗洛伊德的核心概念 |
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| 6月30日11-12节 |
社会认知的信息加工 |
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| 7月1日11-12节 |
人格研究中的方法 |
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| 7月2日11-12节 |
行为一致性的争议 |
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| 7月3日11-12节 |
认知 - 情感人格系统 |
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| 2 |
资源与环境科学学院 |
环境与社会发展 |
6月23日11-13节 |
可持续(生物)产品开发的生命周期评估 |
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| 6月25日11-13节 |
气候变化 |
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| 6月27日11-13节 |
全球气候变化与水文响应 |
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| 6月30日11-13节 |
大气复合污染 |
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| 7月2日11-13节 |
能源与环境 |
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| 3 |
动力与机械学院 |
智能机器人与先进制造 |
6月24日11-13节 |
智能制造-从智能制造到数字化制造 |
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| 6月25日11-13节 |
基于双臂机器人的智能制造 |
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| 6月26日11-13节 |
人机一体化系统与穿戴式机器人 |
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| 7月1日11-13节 |
智能传感及其在智能制造中的应用 |
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| 7月2日11-13节 |
自动驾驶车辆关键技术构成 |
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| 7月3日11-13节 |
医疗机器人前沿技术及应用 |
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| 4 |
外国语言文学学院 |
电影制作：通过王家卫的镜头语言与光影美学探析导演叙事思维 |
6月27日11-12节 |
宏观故事基础 |
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| 6月28日11-12节 |
场景的微观目的 |
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| 6月29日11-12节 |
解析短片 |
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| 7月4日11-12节 |
创造力、激情与可能性 |
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| 7月5日11-12节 |
构建视觉框架 |
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| 7月6日11-12节 |
故事叙述中的愿景 |
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| 7月7日11-12节 |
王家卫 - 视觉表达（第一部分） |
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| 7月8日11-12节 |
王家卫 - 视觉表达（第二部分） |
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| 5 |
城市设计学院 |
建筑遗产的批判性保护与再生 |
6月23日3-4节 |
乡土的全球化： 遗产、创造力和归属感 |
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| 6月24日3-4节 |
建筑的未来：身份与繁荣 |
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| 6月25日3-4节 |
通过遗产实践丰富遗产景观 |
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| 6月26日3-4节 |
海外华人建筑遗产的保护管理 |
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| 6月30日3-4节 |
气候变化、遗产保护与发展 |
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| 7月1日3-4节 |
东南亚的文化多样性和建筑遗产 |
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| 7月2日3-4节 |
东南亚的文化多样性和建筑遗产 |
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| 7月3日3-4节 |
乡土的全球化： 遗产、创造力和归属感 |
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| 6 |
遥感信息工程学院 |
激光遥感技术趣探 |
6月23日3-5节 |
Introduction to Climate Change |
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| 6月24日3-5节 |
Past and future of Climate Changes |
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| 6月25日3-5节 |
Earth's Radiation Budget and the Greenhouse Effect |
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| 6月26日3-5节 |
Basic of optical remote sensing. Pt.1 |
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| 6月27日3-5节 |
Basic of optical remote sensing. Pt.2 |
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| 6月30日3-5节 |
The atmosphere and how we characterize it with optical techniques pt. 1 |
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| 7月1日3-5节 |
The atmosphere and how we characterize it with optical techniques pt. 2 |
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| 7月2日3-5节 |
What we learn from optical remote sensing technique |
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| 7 |
计算机学院 |
计算机科学与编程导论 |
7月10日2-5节 |
计算机科学:基础; Python编程：背景、变量、语句和基本运算符，控制语句 |
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| 7月11日2-5节 |
Python编程：功能、字符串、序列集合:列表、非序列集合:字典 |
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| 7月12日2-5节 |
Python编程：文件;算法概念和计算问题：递归、搜索和排序、计算复杂度（I） |
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| 7月13日2-5节 |
Python编程：计算复杂度（II）;初级数据结构：栈、队列、链表 |
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| 8 |
测绘遥感信息工程全国重点实验室 |
智慧地球 |
6月23日2-3节 |
课程导论、生活中的智能运动感知 |
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| 6月24日2-3节 |
启明星和珞珈三号卫星的故事 |
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| 6月25日2-3节 |
智能定位感知与未来发展 |
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| 6月26日2-3节 |
遥感自然灾害监测与应急响应 |
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| 6月27日2-3节 |
智能遥感 |
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| 6月30日2-3节 |
遥感领域的国际合作——中欧“龙计划”二十年 |
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| 7月1日2-3节 |
智慧城市 |
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| 7月2日2-3节 |
森林环境智能感知与认知 |
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| 9 |
泰康医学院（基础医学院） |
感染与免疫应答 |
6月23日3-5节 |
Past, present and future of viral hepatitis;Immune response in virus coinfection;HBV mouse model |
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| 6月23日11-12节 |
HBV |
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| 6月25日11-13节 |
HIV;HIV infection and immune response |
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| 6月30日3-4节 |
Insight into the malaria parasite-host interaction |
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| 6月30日11-13节 |
Cestode infection and human disease;The global control and elimination of schistosomiasis |
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| 7月2日11-13节 |
retrovirus;cancer immunotherapy, malignant tumors, glioma |
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| 10 |
公共卫生学院 |
健康中国战略与国际卫生合作 |
7月2日3-4节 |
Implementing wastewater and environmental surveillance in an archipelagic rural setting within the Philipines |
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| 7月3日3-4节 |
Can access be built into pharmaceutical R&D? |
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| 7月4日3-4节 |
Genomic epidemiology of viral pathogens |
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| 7月7日3-4节 |
Gegional global health security governance |
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| 7月8日3-4节 |
Negotiation strategy for pandemic agreement |
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| 7月9日3-4节 |
Assessment for global health security |
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| 7月10日3-4节 |
How to balance universal health coverage and global health security |
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| 7月11日3-4节 |
Using the Electronic States Parties Self-Assessment Annual Reporting Tool (e-SPAR) to monitor progress with Joint External Evaluation indicators |
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课程安排
